第十六届王子云艺术奖优秀作品展获奖揭晓
前 言 王子云先生在中国雕塑史上的独特地位在于,他是中国雕塑两个“自觉”的卓越代表。 首先,王子云先生是“雕塑自觉”的卓越代表。 1928年,他参与了杭州国立艺专的筹建工作,中国第一个现代意义上的雕塑系就出现在这个学校。其后,他又远赴法国巴黎美院学习雕塑,成为中国第一代现代雕塑家。 作为学科的“雕塑”和作为艺术家的“雕塑家”出现,是“雕塑自觉”的标志。几千年来,尽管中国古代雕塑成就辉煌,但它并没有成为一门独立的艺术类别;雕塑创作者也没有获得艺术家的主体地位。进入二十世纪以后,雕塑学科、雕塑家的出现,改变了这种状态。 另外,王子云先生还是“雕塑学自觉”的卓越代表。 “雕塑学自觉”与“雕塑自觉”只有一字之差,区别在于,“雕塑学”是关于雕塑的“学问”,是包括雕塑理论、雕塑史、雕塑批评在内的一门理论学科。 在某种意义上,中国的“雕塑学的自觉”比“雕塑的自觉”要更加艰难。 为什么呢?自古以来,中国不缺乏好雕塑,也有自己的雕塑传统。但中国古代雕塑学思想,只是零星地散布在各种文献典籍中。 现代以来,随着“雕塑的自觉”,雕塑学也开始获得自觉。1940年,王子云先生担任西北文物考察团团长,从此开启了”雕塑学”的研究工作。其后,无论是考察洛阳、巩县、敦煌的佛教石窟,还是研究汉陵、唐陵……他都在雕塑学领域中辛勤耕耘,王子云先生的《中国雕塑艺术史》等一系列的雕塑学专著,奠定了他作为中国雕塑学开创者、奠基人之一的地位。 发轫于2009年的王子云艺术奖的设立,延续了王子云先生“雕塑”和“雕塑学”这两条文脉,让王子云先生的学术思想和实践得到了发扬光大。实践和理论并重,作品和论文并举,使王子云艺术奖在全国同类展览和奖项中具有唯一性,成为它独一无二的亮点。 2024年第十六届王子云艺术奖就是在这样的背景下展开的。第十六届王子云艺术奖一如既往,秉持了学术公开、公平、公正的原则,尊重评审规则,尊重评委的选择,保证了它在学术上的独立性和严肃性。 对王子云艺术奖而言,只有坚持它的学术品格,才能有效地让王子云奖成为中国高等雕塑教育的一扇窗口,一个平台,一个渠道。通过它,不仅可以让人们充分了中国雕塑教育在创作和研究方面的现状、成果;同时,它的学术努力和坚守将对整体提升中国雕塑和雕塑学的水平,起到积极的推动作用。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”中国雕塑和雕塑学的不断创新、拓展,是一个长期而艰巨的任务。如果中国雕塑的历史有如一条漫长的道路,王子云艺术奖以它每一次的参与、每一次的评选、每一次的活动,将在这条大路上,留下自己的独特印记和荣光。 第十六届王子云艺术奖评委会主席 中国美术学院教授、博士生导师 中国雕塑学会秘书长
01 博士学位论文 硕士学位论文 硕士生毕业作品 本科毕业作品
02
博士学位论文
▲李贺 (东北师范大学) 指导教师: 殷晓峰
《逐“境”追“形”——孙家钵雕塑造型语言研究》
▲仇媛媛 (中央美术学院) 指导教师: 曹庆晖、王伟
《唐代吐谷浑王室墓葬雕刻艺术研究》
▲唐培淞(西安美术学院) 指导教师: 石村
《中国木雕当代转向研究》
▲葛平伟(中国美术学院) 指导教师: 龙翔、孙振华
《雕塑空间转向研究:从巴洛克到极简主义》
▲常宝麟(清华大学) 指导教师: 王洪亮
硕士学位论文
▲陈文瑾 (西安美术学院) 指导教师: 周俊玲
《新中国早期雕塑民族形式的来源与形成》
▲高炫 (广州美术学院) 指导教师: 韩小囡、陈克、陈宏践
非效用性“消耗”作为一种态度
—— 以弗朗西斯· 埃利斯作品《实践的悖论-1》为例
▲张振宇 (上海大学) 指导教师: 邱加
《南北朝以香炉为中心的佛座组合图像研究》
▲翦璐 (南京艺术学院) 指导教师: 费泳
《山东东平司里山西崖佛教造像研究》
▲代凤霞 (山东艺术学院) 指导教师: 李翎
研究生毕业作品
《党项》| 马千丁(中央美术学院)
本科毕业作品
03 博士学位论文 硕士学位论文 《由像及心——当代雕塑学习实践者的自我反观》 研究生毕业作品 本科毕业作品